Reggio Emilia Szemlélet a Józsefvárosi Óvodákban
Ismertek olyan gyerekeket, akik elmélyültebben játszanak egy marék régi gombbal, mint a legújabb fejlesztő játékokkal? Akik tele vannak kérdésekkel és mindre meg akarják találni a választ? Akik legszívesebben nem is várnák meg, hogy egy felnőtt magyarázza el a dolgokat, hanem azonnal kipróbálnának mindent, lehetőleg a barátaikkal együtt?
Ezek a tulajdonságok a legtöbb óvodáskorú gyerekre jellemzőek és nagyon hasznosak: ők a természetes kíváncsiságuknak, találékonyságuknak hála fejlődnek, tanulnak gyorsabban, mint a felnőttek. Ezekre a folyamatokra épít a 80 éve Olaszországban indult Reggio Emilia Szemlélet, melyet „az odafigyelés pedagógiájaként” is szoktak emlegetni.
A Reggio Emilia Szemlélet nem egy módszer, hanem modern, tudatos pedagógiai gondolkodásmód, melyet megismerve mindenki a saját intézményének, az oda járó gyerekeknek leginkább megfelelő körülményeket alakíthat ki. A pedagógus célja az, hogy stabil kereteket biztosítson a gyerekek fejlődéséhez, amit ők tölthetnek meg tartalommal. Az óvodai projektek témáját például a gyerekek érdeklődéséhez igazítják, hiszen ugyanúgy megtanulhatunk számlálni virágokat, mint dinókat, vagy parkoló autókat, de az biztos, hogy sokkal könnyebben megy a dolog, ha az adott tárgy valóban érdekli a gyerekeket.
A pedagógia része a tudatos térelrendezés, ami segíti az önálló felfedezést és a sok külső program, hogy a legfiatalabbak is be tudjanak kapcsolódni városrészük mindennapjaiba. A dokumentációban nagyobb hangsúly kerül a gyerekek mondataira, alkotásaira, a róluk készült fényképekre, hogy ne csak a pedagógusok, de a szülők és maguk a gyerekek is követhessék a projektjeik alakulását. A Reggio inspirált művészeti alkotások célja nem az, hogy egy felnőtt mintát utánozzanak az óvodások, hanem hogy valamilyen önálló munkát hozzanak létre, amiben a saját megfigyeléseiknek, érzéseiknek adhatnak formát. A kreatív és egyedi végeredmények sokat elmondanak az alkotóikról és általában kedvesen szabálytalanok.
2024 szeptembere óta dolgozunk együtt a Józsefvárosi Óvodákkal azon, hogy ezek az innovatív nevelési elvek a kerület intézményeiben is gyökeret verjenek. A programban résztvevő pedagógusok továbbképzések, szakmai kirándulások, mentoráció és sok saját tapasztalat alapján keresik meg azokat a konkrét módszereket, melyek az ő aktuális csoportjuknak a legmegfelelőbbek és valóban gyermekközpontúak.
Szücs-Winkler Hedvig
Reggio Emilia inspirált pedagógiai tanácsadó
reggio.hu
Ezek a tulajdonságok a legtöbb óvodáskorú gyerekre jellemzőek és nagyon hasznosak: ők a természetes kíváncsiságuknak, találékonyságuknak hála fejlődnek, tanulnak gyorsabban, mint a felnőttek. Ezekre a folyamatokra épít a 80 éve Olaszországban indult Reggio Emilia Szemlélet, melyet „az odafigyelés pedagógiájaként” is szoktak emlegetni.
A Reggio Emilia Szemlélet nem egy módszer, hanem modern, tudatos pedagógiai gondolkodásmód, melyet megismerve mindenki a saját intézményének, az oda járó gyerekeknek leginkább megfelelő körülményeket alakíthat ki. A pedagógus célja az, hogy stabil kereteket biztosítson a gyerekek fejlődéséhez, amit ők tölthetnek meg tartalommal. Az óvodai projektek témáját például a gyerekek érdeklődéséhez igazítják, hiszen ugyanúgy megtanulhatunk számlálni virágokat, mint dinókat, vagy parkoló autókat, de az biztos, hogy sokkal könnyebben megy a dolog, ha az adott tárgy valóban érdekli a gyerekeket.
A pedagógia része a tudatos térelrendezés, ami segíti az önálló felfedezést és a sok külső program, hogy a legfiatalabbak is be tudjanak kapcsolódni városrészük mindennapjaiba. A dokumentációban nagyobb hangsúly kerül a gyerekek mondataira, alkotásaira, a róluk készült fényképekre, hogy ne csak a pedagógusok, de a szülők és maguk a gyerekek is követhessék a projektjeik alakulását. A Reggio inspirált művészeti alkotások célja nem az, hogy egy felnőtt mintát utánozzanak az óvodások, hanem hogy valamilyen önálló munkát hozzanak létre, amiben a saját megfigyeléseiknek, érzéseiknek adhatnak formát. A kreatív és egyedi végeredmények sokat elmondanak az alkotóikról és általában kedvesen szabálytalanok.
2024 szeptembere óta dolgozunk együtt a Józsefvárosi Óvodákkal azon, hogy ezek az innovatív nevelési elvek a kerület intézményeiben is gyökeret verjenek. A programban résztvevő pedagógusok továbbképzések, szakmai kirándulások, mentoráció és sok saját tapasztalat alapján keresik meg azokat a konkrét módszereket, melyek az ő aktuális csoportjuknak a legmegfelelőbbek és valóban gyermekközpontúak.
Szücs-Winkler Hedvig
Reggio Emilia inspirált pedagógiai tanácsadó
reggio.hu
